¿Seguimos profundizando?

El mundo profesional requiere de personas que no sólo sean capaces de actuar, sino garanticen que su actuación nace de una capacidad de entender con solidez el entorno donde intervienen. Me ha sorprendido el número de visitas que ha provocado la entrada `Competencias, ¿sabemos de qué estamos hablando´ y , más llamativo aún, los comentarios, …

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Competencias, ¿sabemos de qué hablamos?

Es curioso, a veces frustrante, comprobar cómo términos de uso habitual, son tan poco conocidos y entendidos por quienes los manejan, incluso siendo profesionales que se dedican a ello. Utilizamos las competencias para resolver las situaciones a las que nos enfrentamos en nuestro día a día: aprender, negociar, gestionar un cambio, manejar un conflicto, enseñar …

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¿Confías en mí? ¿Confío en ti?

Un término muy conocido por sus efectos y, sin embargo, poco conocido por sus palancas. Soy consciente de que este artículo va a ser extenso y quizá por ello y por el rechazo que provoca hoy en día leer más allá de tres o cuatro párrafos, no seáis muchos los que lleguen hasta el final. …

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Reflexionar no sólo cuesta esfuerzo sino que ayuda!

Eso me dice el Barquero en muchas ocasiones: "Reflexiona y algo saldrás ganando". Son demasiadas evidencias que se obstinan en demostrarnos que los mejores profesionales y las mejores personas, son las que destinan tiempo y esfuerzo a revisar lo que hacen y cómo lo hacen. También lo suele decir el Barquero: "Que tus ojos guíen …

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El Fénix, un paso necesario en formación y desarrollo

A medida que se vincula la formación con la exigencia del puesto, aparecen retos a resolver. Cuando se contemplaba la formación como una alternativa de aportación al perfil profesional que podía o debía provocar una mejora a medio/largo plazo, su coordinación y organización interna era relativamente sencilla, ya que el corto plazo no provocaba urgencia. …

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Anclar formación a escenario profesional

El enfoque situación genera valor diferencial en formación Profundizo a través de esta entrada en uno de los puntos que provocó interés en relación con el planteamiento de los dos enfoques "situación vs competencia" aplicado a programas formativos y de desarrollo competenciales. Para cualquier profesional que se dedique a diseñar e impartir programas de esta …

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Fiabilidad de información en RR.HH.

Una experiencia que derrumba el castillo de naipes. Actuando como observador en entrevistas anuales de evaluación de desempeño, pude asistir a algunas dinámicas que ponían de manifiesto la distancia que a veces existe entre lo que se pretende y lo que realmente se hace. Los responsables de evaluar, los que con frecuencia se denominan "N+1", …

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¿Por qué atreverse con el “enfoque situación” en competencias?

Atrevernos a romper paradigmas Son muchos años los que llevamos convirtiendo a la competencia en reina de los proyectos. Tanto tiempo y tanta inversión ha hecho que cobre un protagonismo tal que se nos erizan los pelos de pensar que quizá tenga más de una fisura a la que deberíamos prestar atención. Aunque podrían serlo, …

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Dos enfoques competenciales – ¿Cuál utilizar?

Enfoque Competencia vs Enfoque Situación Los profesionales que llevan tiempo dedicados al diseño e implantación de programas competenciales en diferentes ámbitos de recursos humanos (desempeño, formación, desarrollo, captación de conocimiento, talento,...), son conscientes de muchas de las dificultades que presentan. Desde la propia definición del concepto de competencia pasando por el esfuerzo de describir los …

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Palancas competenciales

Comprender para poder intervenir Los contenidos que estoy compartiendo sobre el modelo IHR que utilizamos para programas competenciales, están generando interesantes discusiones que me llevan a ir complementando con esquemas que orienten sobre cómo intervenir en desarrollos de competencias, cómo definir KPI´s válidos y operativos, etc. Una de las realidades que cualquiera que se acerca …

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