El mundo profesional requiere de personas que no sólo sean capaces de actuar, sino garanticen que su actuación nace de una capacidad de entender con solidez el entorno donde intervienen. Me ha sorprendido el número de visitas que ha provocado la entrada `Competencias, ¿sabemos de qué estamos hablando´ y , más llamativo aún, los comentarios, …

Sigue leyendo ¿Seguimos profundizando?

Es curioso, a veces frustrante, comprobar cómo términos de uso habitual, son tan poco conocidos y entendidos por quienes los manejan, incluso siendo profesionales que se dedican a ello. Utilizamos las competencias para resolver las situaciones a las que nos enfrentamos en nuestro día a día: aprender, negociar, gestionar un cambio, manejar un conflicto, enseñar …

Sigue leyendo Competencias, ¿sabemos de qué hablamos?

Eso me dice el Barquero en muchas ocasiones: "Reflexiona y algo saldrás ganando". Son demasiadas evidencias que se obstinan en demostrarnos que los mejores profesionales y las mejores personas, son las que destinan tiempo y esfuerzo a revisar lo que hacen y cómo lo hacen. También lo suele decir el Barquero: "Que tus ojos guíen …

Sigue leyendo Reflexionar no sólo cuesta esfuerzo sino que ayuda!

A medida que se vincula la formación con la exigencia del puesto, aparecen retos a resolver. Cuando se contemplaba la formación como una alternativa de aportación al perfil profesional que podía o debía provocar una mejora a medio/largo plazo, su coordinación y organización interna era relativamente sencilla, ya que el corto plazo no provocaba urgencia. …

Sigue leyendo El Fénix, un paso necesario en formación y desarrollo

El enfoque situación genera valor diferencial en formación Profundizo a través de esta entrada en uno de los puntos que provocó interés en relación con el planteamiento de los dos enfoques "situación vs competencia" aplicado a programas formativos y de desarrollo competenciales. Para cualquier profesional que se dedique a diseñar e impartir programas de esta …

Sigue leyendo Anclar formación a escenario profesional

Una experiencia que derrumba el castillo de naipes. Actuando como observador en entrevistas anuales de evaluación de desempeño, pude asistir a algunas dinámicas que ponían de manifiesto la distancia que a veces existe entre lo que se pretende y lo que realmente se hace. Los responsables de evaluar, los que con frecuencia se denominan "N+1", …

Sigue leyendo Fiabilidad de información en RR.HH.

Atrevernos a romper paradigmas Son muchos años los que llevamos convirtiendo a la competencia en reina de los proyectos. Tanto tiempo y tanta inversión ha hecho que cobre un protagonismo tal que se nos erizan los pelos de pensar que quizá tenga más de una fisura a la que deberíamos prestar atención. Aunque podrían serlo, …

Sigue leyendo ¿Por qué atreverse con el «enfoque situación» en competencias?

Enfoque Competencia vs Enfoque Situación Los profesionales que llevan tiempo dedicados al diseño e implantación de programas competenciales en diferentes ámbitos de recursos humanos (desempeño, formación, desarrollo, captación de conocimiento, talento,...), son conscientes de muchas de las dificultades que presentan. Desde la propia definición del concepto de competencia pasando por el esfuerzo de describir los …

Sigue leyendo Dos enfoques competenciales – ¿Cuál utilizar?

Comprender para poder intervenir Los contenidos que estoy compartiendo sobre el modelo IHR que utilizamos para programas competenciales, están generando interesantes discusiones que me llevan a ir complementando con esquemas que orienten sobre cómo intervenir en desarrollos de competencias, cómo definir KPI´s válidos y operativos, etc. Una de las realidades que cualquiera que se acerca …

Sigue leyendo Palancas competenciales